Nachdem an der Werner-von-Siemens-Realschule in Bocholt im Bereich Übermittagsbetreuung ein Kooperationspartner- Wechsel stattgefunden hat, sind nun mit Beginn dieses Schuljahrs die Hausaufgabenbetreuung und die pädagogischen Nachmittagsangebote angelaufen. Das Angebot für die Kinder, in der angrenzenden Cafeteria des Fildekenbads eine warme Mahlzeit einnehmen zu können, besteht wie gewohnt weiter. Viele der Eltern der Schülerinnen und Schüler haben bereits die Möglichkeit genutzt, ihre Kinder zum Essen, zur Hausaufgabenbetreuung und / oder zu pädagogischen Angeboten verbindlich anzumelden. Diese sozusagen mehrgleisige Form der Übermittagsbetreuung versteht sich insofern nicht als offenes Angebot, sondern bedarf der Anmeldung, damit lernfähige Gruppen gebildet werden können und niemand zu kurz kommt. Anmeldeformulare sind unter dem Link Ganztagsschulen herunterladbar, aber auch in der Schule oder bei jusina erhältlich.
Die pädagogischen Angebote, die im Anschluss an die Hausaufgaben bzw. parallel dazu im ersten Halbjahr stattfinden werden, stellen sich zunächst wie folgt dar, wobei Anpassungen an den Bedarf vorbehalten bleiben:
Montags startet eine unserer Psychotherapeutinnen, Frau Jale Asan, mit einem Stressbewältigungsprogramm speziell für Kinder. Frau Asan macht den Kindern Stress und seine Ausprägungen bewusst, wie er entsteht und was man dagegen tun kann. Besonders am Herzen liegt ihr dabei, den Kindern Möglichkeiten zu zeigen, wie man sich präventiv gegen psychosomatische Stressfolgen wie Bauchschmerzen oder Kopfweh schützen kann. Frau Asan wird hier ihre Erkenntnis aus der Kinder- und Jugendpsychiatrie einbringen.
Ebenfalls montags unterweist unsere Schneidermeisterin, Frau Monika Holtmannspötter, die Kinder im textilen Gestalten. Hier können saisonale Dekorationen, Geschenke oder auch textile Gebrauchsgegenstände oder Schmuck gefertigt werden.
Dienstags erteilt einer unserer diplomierten Lese- und Rechtschreib- Schwäche- (LRS) Trainer, Herr Marco Negraszus, eine Fördereinheit für Kinder mit größeren Schwächen im Deutschen, wobei nicht unbedingt eine attestierte LRS vorliegen muss. Diese Förderung orientiert sich an den Inhalten des aktuellen Deutschunterrichts und ergänzt die schulische Förderung. Es empfehlen sich enge Absprachen mit den Lehrerinnen und Lehrern, den Eltern und Herrn Negraszus.
Kochunterricht in der Lehrküche der Schule erteilt Frau Bianca Stober. Frau Stober ist Diplom Sozialarbeiterin, in der Jugendhilfe tätig und verfügt über Erfahrungen im Ganztagsschulbetrieb. Sie wird einen kleinen Kostenbeitrag einsammeln, um davon die Zutaten für das Kochen kaufen zu können. Da die Zeit knapp bemessen ist, werden die Kinder die zubereiteten Köstlichkeiten mitnehmen.
Ebenfalls dienstags wird Frau Anne Vosgröne eine Bewegungsförderung mit dem Ziel Fitness durchführen. Frau Vosgröne ist Heilerziehungspflegerin mit Erfahrungen aus der Psychomotorik und der Ergotherapie. Die Kinder sollen sich hier austoben können und dabei Bewegungseinschränkungen gezielt bekämpfen können.
Mittwochs beschäftigen sich zwei unserer Anti-Aggressivitäts- und Coolness-Trainer (AAT) mit denjenigen Kindern, die gern mehr über sich selbst und die Notwendigkeit von Regeln erfahren möchten. Es geht um Körpersprache, um Grenzen, um das Miteinander. Die zu bildende Gruppe und die Trainer müssen einander zunächst kennen lernen, um gemeinsam zu schauen, welche die möglichen Schwerpunkte des Programms sein können. Um Lernerfolge gewährleisten zu können, behalten sich Schule und Trainer vor, Einfluss auf die Teilnahmeentscheidung zu nehmen.
Mittwochs wird es eine zweite Einheit LRS-Förderung (wie oben beschrieben) geben.
Am Donnerstag bietet ein Trainer der Tanzschule Nissing Unterricht im Hip Hop-Tanzen. Kleidung wie für den Hallensport wäre angemessen. Am Donnerstag wird auch ein zweiter Kochunterricht stattfinden.
Wir freuen uns sehr, dass wir den Kindern diese Angebote machen dürfen und insbesondere darüber, dass sowohl die Schulleitung als auch das Lehrerkollegium unser Angebot derart engagiert und freundlich unterstützen und mittragen.
